紫光未來教室解決方案

                                          starC未來教室解決方案                               

一、客戶需求

教室是我國學校教育的主要陣地。無論是基礎教育、職業教育、還是高等教育，教室都是老師教學、學生學習和師生交流的主要場所。隨著信息技術的飛速發展，傳統課堂教學中教學手段單一、資源嚴重受限逐漸不能滿足教師和學生的需求。廣泛應用信息與通信技術來改造教室，推進課堂教學創新，早已成為國際教育信息化的一大發展趨勢。

目前我們看到在教學中還存在著如下一些問題：
（1） 教學資源使用問題：資源類型單一（80%以上以PPT作為講義），并且各類教學與學習資源都是孤立地存在，相互之間沒有關聯；
（2）教學資源呈現問題：教學內容只能孤立地呈現，缺乏前后的關聯與參照；
（3）教學過程缺乏互動：以問答或者簡單的交互為主，缺少教學活動設計；
（4）教學過程無法記錄：無法完整地記錄教學過程，不利于教師的課堂反思；
（5）無法實現個性化的教學: 缺乏學生學學習過程及相關生成數據。

starC未來教室將眾多新興技術引入現代教室，使教室成為物理空間和虛擬空間無縫融合的學習場所和活動空間。通過采集、匯聚各種數據信息，利用大數據分析學生學習規律，實現教師的智慧教學，學生的智慧學習以及管理者的智能管理。

二、產品概述

starC未來教室主要包括智慧班牌、云端一體化教學系統、智能感知系統、標準化考場系統和管理平臺組成。在教學空間上，表現為對物理空間、資源空間和虛擬空間的無縫整合；在教學過程上，表現為對課前、課中、課后各環節的全面覆蓋；在教學內容上，表現為對不同學科教學內容的全面覆蓋和對每個學科知識點的深入滲透；教學形式上，表現為對教師、學生等教學活動各相關主體間的良好互動支持。

具體來說，該方案的具備如下特點：

三、方案優勢

1.人技結合的智能教學環境：利用物聯網、大數據、人工智能等現代信息技術，實現信息技術與教育的深度融合和有效結合，進而改變方式，助力教育結構的轉換。

2.人技結合的智能教學環境：利用物聯網、大數據、人工智能等現代信息技術，實現信息技術與教育的深度融合和有效結合，進而改變方式，助力教育結構的轉換。

3.基于大數據的精準教學：實現教與學過程中伴隨式數據采用，通過AI+大數據智能分析技術，為學生提供精準的學習指導，為教師提供準確的教學反思建議。

4.可視化的教學設計工具：針對課堂教學的分割化、碎片化、學習遷移難等課堂教學創新的問題，提供以學生為中心，貫穿課前備課、課中授課、課后指導的可視化教學設計工具，供教師方便地完成教學設計。

5.基于先進教學理念的備授課平臺：基于雙重編碼理論、多媒體教學理論指導下，建立了獨創的雙軌教學理論（出版《雙軌教學論》），通過信息化手法將教學內容以雙畫面的形式呈現，圖文并茂，意義關聯。將不同資源進行關聯展示，簡化了教學過程。

6.基于多種教學場景的課堂互動：提供課堂互動系統，針對學習場景進行專業設計，精心打磨學習過程的使用細節，滿足貫穿課前、課中、課后的主要使用場景，提供豐富多樣的學習資源和豐富的課堂互動方式，為老師提供了互動的自由與創新空間。

7.特色的教學導圖教學：通過對傳統思維導圖的改進，將教學素材與思維導圖進行結合，創新地開發了更加適合課堂教學的產品：教學導圖。教學導圖以樹型、發散型結構來組織教學資源，把主題關鍵詞與圖像、顏色、資源等建立記憶鏈接，形成系統完整的知識框架體系，使整個教學過程和流程設計更加系統科學。

8.基于多屏的創新教學環境：上可支持單屏、雙屏、多屏教學，可實現屏幕的無限擴展及分割。系統提供基于多屏的云端一體化的教學環境，支持多種教學模式，包括傳統授課模式，以學為主的“翻轉教學”、“補救教學”、“探究教學”等多種個性化教學模式，混合教學模式，信息技術與學科教學深度融合的創新教學模式，支持老師的教學創新。

9.優質的創新教學服務：starC未來教室的產品包括未來教室實體物理環境的創建，更包括信息技術與教育教學融合應用的創新教學服務?？梢宰寣W校在使用一段后產生相當數量的基于未來教室的創新教學模式，并有一定數量的優質課程。依托國家數字化學習工程技術研究中心的教學研究專家團隊，可幫助學校提升學校教師信息技術應用能力，提高學校教育信息技術的應用水平，促進學校課堂教學的創新。

四、應用成果
目前，starC未來教室已經在全國各地建立了5000余間，許多學校建立了常態化的教學教研與學術交流機制，開展了教改校、教改重點學科等專項調研。一些地區在校際、校內開展了大量的教學研究、融合創新、教學工具研發等交流活動。開展了未來教室環境下信息技術與學科融合的實證研究，舉辦了未來教室應用論文競賽，出現了一批優秀的教學案例與教學研究論文。
在全國“一師一優課”活動中，安裝了starC未來教室的學校，教師們紛紛采用未來教室來完成自己的作品，并且很多作品被評為省、部級的優質課。如蘇州市2017年有8節課獲得了部級的優質課，其中7節是在starC未來教室錄制的。實踐證明，未來教室在變革傳統教學模式、提高教育質量、促進創新人才培養等方面取得了明顯成效。

三、客戶價值

目前，紫光未來教室已經在全國各地建立了5000余間，許多學校建立了常態化的教學教研與學術交流機制，開展了教改校、教改重點學科等專項調研。一些地區在校際、校內開展了大量的教學研究、融合創新、教學工具研發等交流活動，舉辦了說課大賽、模擬課堂大賽等。實踐證明，“未來教室”在變革傳統教學模式、提高教育質量、促進創新人才培養等方面取得了明顯成效。